درخواست مهارت آموزان برای حذف آزمون جامع
"با تقدیم سلام و احترام
اینجانبان، مهارت آموزان ورودی 95 و 96 ماده28 بدینوسیله اعتراض خود را به سمع و نظر شما می رسانیم:
اینجانبان پس از قبولی در آزمون استخدامی، موفقیت در دو مرحله مصاحبه ی حضوری، طی دوره یکساله مهارت آموزی در دانشگاه فرهنگیان و یک سال تحصیلی تدریس در مدارس، اینک با مانعی بزرگ با نام "آزمون جامع" مواجه شده ایم. این آزمون مربوط به پودمان اول مهارت آموزی بود، پودمانی که سال گذشته آن را با موفقیت به اتمام رسانده ایم. بنابراین مسئولین سهل انگاری در برگزاری آزمون در زمان مقرر بر عهده اینجانبان نمی باشد. تابستان سال 96 هم زمان ما به مطالعه برای همین آزمون گذشت، لیکن به دلیل آماده نبودن منابع آزمون و دیکر مسائل زیرساختی،دانشگاه فرهنگیان تصمیم به لغو آن گرفت.
پس از دو سال طاقت فرسا که برای مهارت آموزان مربوطه در آموزش دیدن و آموزش دادن گذشت، تابستان 97 زمانی برای آمادگی بیشتر و مطالعات گسترده جهت حضور در کلاس های سال تحصیلی 97 است. در این شرایط با توجه به در پیش بودن امتحانات شهریورماه، آزمون جامع که تا مرداد به طول می انجامد، عملا ما را از شرایط آمادگی دور می کند.
همچنین منابع هنوز دقیقا مشخص نشده است. از سال 96 چند کتاب معرفی شده که پی در پی آنها را با کتاب دیگری عوض کرده اند. علاوه بر این، چارچوب اعلام شده جهت مطالعه، با هیچیک از کتب نامبزده مطابقت کامل ندارد. همچنین، فیلم های ارائه شده، برخی ناقص و بعضی تکراری می باشند. نحوه تدریس فیلمها نیز بسیار گنگ و مبهم بوده و فهم کامل مطالب برای مهارت آموزان را میسر نمی کند.
با این اوصاف، کسی که واقعا تمایل به مطالعه منابع دارد نیز تضمینی برای قبولی در آزمون مشاهده نمی کند. منوط کردن استخدام به این آزمون، بدون فراهم ساختن زیرساخت های مربوطه، نتیجه ای جز یأس و دلسردی نسبت به شغل معلمی برای ما مهارت آموزان ورودی 95 نخواهد داشت.
بدین ترتیب اینجانبان، مهارت آموزان ورودی 95 ماده28 اعتراض خود را اعلام داشته و با دلایل مذکور خواستار حذف آزمون جامع خود می باشیم.
این بیانیه با امضأ اکثریت قاطع مهارت آموزان ورودی95 تقدیم می گردد.
1397/4/2"
این مخاطب مدعی شده این بیانیه به امضاء اکثریت قاطع مهارت آموزان رسیده، خبرفوری نمی تواند آن را تایید یا رد کند.
حسین خنیفر رئیس دانشگاه فرهنگیان در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه آموزش و پرورش گروه علمی پزشکی ؛ درباره برنامه‌های این دانشگاه برای تامین نیروی انسانی در آموزش و پرورش اظهار کرد: با توجه به پایش ملی انجام شده در سطح استان‌های کشور در سال ۹۶، به وجود ۲۵ هزار ظرفیت خالی در پردیس‌های دانشگاهی پی بردیم و بر همین اساس برای جذب دانشجو اقدام کردیم و ۲۴ هزار ردیف جدید تخصیص گرفتیم.
وی با اشاره به اینکه مجلس موافقت اولیه با این تعداد ردیف استخدامی را اعلام کرده است، ادامه داد: بعد از تخصیص ردیف باید نامه آن به سازمان برنامه و بودجه ارسال شود.
خنیفر از تشکیل کارگروهی با همراهی مرکز نیروی انسانی آموزش و پرورش به منظور برنامه‌ریزی برای جذب نیرو‌های جدید خبر داد و گفت: با توجه به جذب ۱۷ هزار نیروی جدید از طریق آزمون استخدامی و پذیرش ۲۴ هزار نفر در دوره‌های چهار ساله دانشگاه فرهنگیان، آموزش و پرورش باید آمادگی لازم برای ساماندهی حدود ۴۱ هزار نیروی جدید را داشته باشد که در این شرایط دانشگاه آمادگی تمام قد برای برگزاری دوره‌های آموزشی را دارد.
رئیس دانشگاه فرهنگیان افزود: جذب حدود ۴۱ هزار نیروی جدید طی سه تا چهار سال آینده حداقل نیاز به نیروی انسانی را برطرف می‌کند و با اتخاذ این سیاست‌ها به دنبال کمک برای رفع مشکل نیروی انسانی هستیم.
وی با اشاره به کمبود ۷۸ هزار نیروی انسانی در مهر ۹۷ گفت: آموزش و پرورش این تعداد نیرو را با روش‌های مختلف از جمله بهره مندی از ۹ هزار و ۳۵۰ فارغ التحصیل دانشگاه فرهنگیان تامین می‌کند.
خنیفر تصریح کرد: با توجه به شرایط موجود تمام تلاش را به کار می‌گیریم تا هرساله ۱۵ هزار نیروی جدید را به خدمت بگیریم و در صورت امکانات بیشتر ظرفیت بالاتری هم داشته باشیم.
رئیس دانشگاه فرهنگیان درباره رشته‌های مورد پذیرش در دانشگاه با اشاره به اینکه در ۱۶ رشته اصلی دانشگاه جذب دانشجومعلم خواهیم داشت، بیان کرد: بیشترین کمبود را در مقطع ابتدایی داریم و دلیل آن هم استقبال کمتر دانشجویان پسر از این رشته است.
وی با بیان اینکه بعضا برخی ظرفیت‌های رشته‌ها خالی می‌ماند، گفت: البته در مواردی باید اطلاع رسانی صحیح درباره رشته‌ها داشته باشیم تا جامعه آنها را بهتر بشناسد همانطور که دانشگاه فرهنگیان با ۷ سال فعالیت هنوز برای جامعه به طور کامل شناخته شده نیست.
رئیس دانشگاه فرهنگیان درباره اجرای ماده ۲۸ اساسنامه این دانشگاه اظهار کرد: این ماده برای عبور از بحران کمبود معلم به عنوان راه‌حلی مناسب محسوب میشود، اما در درازمدت با آن چندان موافق نیستیم.
خنیفر با تأکید بر اینکه باید نگاه تخصصی به آموزش و پرورش داشته باشیم، گفت: باید به هشت عامل ساختار، منابع انسانی، فضای آموزشی، ارزشیابی، بودجه، فناوری آموزشی، فناوری اطلاعات و اخلاق حرفه‌ای در نظام تعلیم و تربیت توجه شود.
وی به طرح تربیت معلم چند مهارتی اشاره و اظهار کرد: این طرح در شورای عالی آموزش و پرورش هم مطرح شده و امیدواریم به نتیجه برسد که بر اساس آن معلم میان‌رشته‌ای تربیت میشود تا بتواند دروس مشابه همچون ریاضی و فیزیک یا دینی و قرآن را آموزش دهد.
رئیس دانشگاه فرهنگیان درباره برنامه‌ریزی برای پذیرفته شدگان آزمون استخدامی که تیرماه برگزار میشود، گفت: برای دوره‌های مهارت آموزی پذیرفته‌شدگان این آزمون چندین سناریو مطرح است، با توجه به ایده و سناریو‌های درنظر گرفته شده از نظر دانشگاه به عنوان مجری طرح، گذراندن دوره آموزشی و آشنایی با فنون تدریس حداقل برای مدت ۳ الی ۴ ماه مطلوب‌تر است، اما باید دید برنامه‌ریزی آموزش و پرورش به چه صورت خواهد بود.
وی درباره آمادگی پردیس‌های استانی این دانشگاه اظهار کرد: اکنون پردیس‌های دانشگاه برای مهر در شرایط نسبتا مناسبی قرار دارند، اما کیفیت کامل برای همه پردیس‌ها وجود ندارد، ولی شرایط را به گونه‌ای ترتیب دادیم تا برای جذب ۲۴ هزار دانشجو معلم و ۱۷ هزار مهارت‌آموز مشکلی از نظر امکانات آموزشی نداشته باشیم.